... И вечно тем сильна моя страна,

Что никого нигде не унижала.

Ведь доброта сильнее, чем война,

Как бескорыстье действеннее жала.

Встает заря, светла и горяча.

И будет так вовеки нерушимо.

Россия начиналась не с меча,

И потому она непобедима!

Э. Асадов (отрывок)

25 апреля в рамках краеведческой, историко-патриотической деятельности библиотеки для восьмиклассников Рогнединской средней школы (кл. руководитель Казорина О.В.) директором  Мащенко А.В. был проведено мероприятие в форме откровенного разговора "Патриотизм: знак вопроса". 

Для начала ведущая обратилась к истокам понятий "патриотизм" и "патриот". Школьники попытались дать определения этим словам самостоятельно, порассуждали о том, что составляет патриотизм, какими качествами обладает патриот. Приводили примеры истинного патриотизма из истории, называли известных  соотечественников, которых можно безоговорочно назвать патриотами и на кого можно равняться. Ведущая привела свои примеры: простого костромского крестьянина Ивана Сусанина, адмирала Федора Ушакова, первого русского крупного ученого, основателя Московского Университета Михаила Ломоносова, Героя СССР, молодого паренька, бросившегося на немецкий Дзот Александра Матросова, Героя России, погибшего при выполнении служебного долга в Сирии Романа Филипова и других. Все приведенные примеры мужества и героизма проявились в трудные для Росси времена: военное время, при защите Родины от врага. Ребята порассуждали о том, а всегда ли для проявления требуется наличие "трудных обстоятельств"? Оказывается, что и в мирное время есть подвигу. Вспомнили и о ликвидаторах последствий аварии на ЧАЭС, и спасателей МЧС, ежедневно рискующих жизнью в борьбе со стихией, о медиках, об обычных людях, оказывающих помощь другим при пожарах, спасающих утопающих.

Следующим этапом мероприятия стала творческая работа. Класс был разделен на три команды, каждая из которых получила свое задание. Первой команде досталась разработка проекта по патриотическому воспитанию молодежи. Вторая группа готовила проект экологического видео о важных экологических проблемах региона. Третья группа разрабатывала тезисы к эссе на тему "За что я люблю свою Родину?".  Каждая группа успешно защитила свой проект. Ребята предложили свои методы патриотической работы, рассказали о том, за что любят Родину, как бороться с проблемами экологии. 
Затем был проведен небольшой блиц-опрос о том, что бы школьники хотели изменить в своем поселке, чтобы он стал привлекательным и перспективным для молодежи. Основная масса ребят склонялась к созданию гарантированных рабочих мест, создание градообразующих предприятий (инвестиции в экономику района), создание социальной инфраструктуры, в том числе мест досуга и полезного времяпрепровождения, благоустройство территорий. 

В заключение ведущая предложила три высказывания известных писателей: А.Н. Толстого, К.Г. Паустовского и президента России В.В. Путина о патриотизме для обсуждения. 

Ребята были максимально задействованы в разговоре, активно выражали свою позицию, чувства и эмоции. 

Отрадно понимать, что многие ребята искренне поддерживают акции "Бессмертный полк", "Георгиевская ленточка",помогают благоустраивать памятники, поздравлять ветеранов. Хотелось бы верить, что ни уход ветеранов и очевидцев событий Великой Отечественной войны, ни попытка всякого рода претендентов на обильные российские ресурсы запятнать нашу великую историю, ни бесполезный контент (а зачастую ложный, носящий одурманивающий характер) Интернет-сайтов, не смогут уничтожить в россиянах их единственно верной объединяющей идеи - патриотизма!